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浙江大学附属中学校长申屠永庆：“双减”后的第一个寒假怎么过
中国教育在线浙江站讯（记者 白菁洁）近日，杭州中小学期末考陆续结束，寒假“大幕”徐徐拉开。今年这个寒假很特别，因为对孩子和家长来说，这是实施“双减”新政后首个没有学科类培训班的寒假。
没有学科类培训班“加持”“代管”的情况下，孩子们应该如何过一个有意义、有收获的假期？家长们又该做些什么引导孩子、帮助孩子成长？
今天，让我们一起来听听浙江大学附属中学申屠永庆校长的贴心、实用建议。
人物名片
申屠永庆，浙江大学附属中学校长，正高级教师。浙江省教育学会副会长、教育部基础教育教学指导专业委员会委员、中国长三角最具影响力校长、第三届中国好校长、杭州市政协委员、智库专家，杭州美好教育最佳校长代言人，杭州市首届名校长骨干人选，杭州市首批杰出教育工作者。
寒假对于学生来说是一种向往，怎么让向往变得有意义，“双减”下的第一个寒假怎么过？值得说一说。
同学们一般认为，紧张一学期后放假了，就可以完全自由放松了，有的学校也以为双减了，就不布置假期作业了。其实这种认识和做法是不对的。
学习始终是学生生活的主要任务，作业也不能没有。不过，假期学习和平时校园学习完全不一样，假期学习和作业可以丰富多彩。我们可以让寒假生活产生良好的边际效益，也就是寒假期间增加一点学习时间，取得较大的学习效果。
给同学们的几点建议
1.讲究有计划地学习。寒假时间不长，却是同学们自主发展的好时机，所以，制定一个寒假学习计划很重要。计划要有明确的时间安排，计划学习的内容不在于多，而在于结合自己的薄弱，使学习更有针对性，同时结合自己的兴趣，使学习更加主动。计划内容可以合理调整，但务必保证完成。
2.选择个性化学习。寒假期间，正是个性化学习的好时机。你完全可以根据自己的个性爱好进行个性化学习。出一个自己的朗读作品；读懂并阐释一则古诗词；了解北京冬奥会项目，并写一篇英文介绍；完成一个手工作品；撰写一个社会实践课题计划；观看影片，写几篇观后感；和同学探讨感兴趣的问题，特别是探究感兴趣知识的形成原因等等。利用寒假，促进个性化发展。
3.采取多方式学习。寒假期间，是同学们回归自然、回归生活、走上社会的好时机，学习方式可以多种多样：来一次短途旅游；参加一次社会实践活动或社会调查；参加并研究自己喜欢的体育项目；自觉参加家务劳动，学会自理，特别是自觉整理内务等等。总之，不要用学科学习代替寒假生活，要注重全面发展。
另外，特别提醒同学们，寒假生活一定要有规律。要保证充足的睡眠，但不能睡懒觉；要保证足够时间锻炼，但不能运动过度；要尽量到室外自然空间，但注意疫情防控。
最后，祝大家寒假愉快，虎年吉祥！
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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