中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 叶心茹）为了进一步推动杭州市大关苑实验幼儿园心理健康及融合教育事业发展，促进教师专业成长，创设和谐健康的育人氛围，共同营造“幼儿、教师、家庭”三位一体的心理健康环境，构筑和谐、美好的社会环境。近日，杭州市大关苑实验幼儿园教育集团“润心”教育指导站在北软园区正式启动揭牌。拱墅区心理与特殊教育教研员罗芳老师、杭州师范大学附属医院儿科心理医生方妍彤主任及家长和教师代表参加了启动揭牌仪式。

　　本次启动仪式的主题是“滋润心灵，助力每一个生命绽放光彩”。首先由园区首席资源教师余萍老师就“润心”教育指导站教育理念、发展历程、“润心”特色课程与“润心”思考与展望进行了详细介绍。

　　基于办园理念，大关苑一直在摸索形成适合园所特色的“承.长”课程，也是基于这样的背景下，才有了“润心”课程的一些实践探索，也是今天大关苑创建“润心”教育指导站的初衷。

　　大关苑实验幼儿园于2013年创建杭州市合格资源室，迄今已有11年的历史，经历了摸索前进、自行探索、潜心修炼和重整旗鼓四个阶段。

　　随班就读工作是现代教育体系中一个非常重要的组成部分，尤其对于学前教育阶段而言，其意义更加深远。班主任陈沁老师就班内语言发育迟缓幼儿个案进行了分享，她从五大方面着手，结合活动视频、照片、案例等进行了生动阐述。

　　为了进一步推动幼儿心理健康教育工作，做好幼儿心理和随班就读教学活动的开展，“润心”教育指导站根据孩子的年龄特点和能力需求，开展了小班心理健康活动《我生气了》和大班融合教育随班就读健康活动《嗨！跑起来》，借助专家之力助推我们融合教育课程的提升。

　　教研员罗芳老师首先对幼儿园“润心”教育指导站启动揭牌表示真挚地祝贺，接着，就心理健康教学活动进行了详细的点评，罗芳老师重点关注活动过程与幼儿生活实际经验相联系，将孩子在真实情境中的心理状况卷入课堂，以此来化解生气的情境。

　　杭州师范大学附属医院儿科心理医生方妍彤主任就以她作为儿科心理医生的角度对此次活动进行了高度评价。同时她在融合教育健康活动中进行了专业点评，对教师能借用生活化、情景化，互动式的教育方法来指导自闭症儿童参与活动，解决其刻板行为和社交障碍的方法是值得学习和肯定的。

　　启动揭牌仪式标志着一个新的开始，也是对过去努力的一种肯定和对未来发展的美好展望。心理医生方妍彤主任和集团副园长潘春燕老师共同为“润心”教育指导站揭牌。

　　此次启动仪式不仅是一次集结力量的盛会，更是一次携手前行的起点。相信在各方共同努力下，“润心”将有更美好未来。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）