中国教育在线浙江站讯 （记者 占尘雪）“每个人都有一段属于诗的年龄，在诗一般的年纪，读诗与写诗是一种生命的本能。”在诗集《小船吹了一片海》的序言里，杭州市惠兴中学905班和906班的语文老师张晗这样写道。

　　在张老师眼里，十几岁正是通过独立创作一首诗感受现代诗魅力的好年纪。于是，一本包含60首初中生现代诗作品的诗集于今年十月出版了。

　　改写课文磨炼，结合意象创作

　　翻到诗集的目录页，记者发现，这本诗集有《社戏》现代诗改写和诗歌创作两个部分，第一部分的作品为八年级课文鲁迅的《社戏》诗意性的语段改写，第二部分的作品则分别围绕彩虹、仙人掌、气球、落叶几个主题词创作而成，这几个词取自杭州中考语文题。

　　今年九月开学时，张老师结合项目化学习中“在做中学”的理念，根据九年级语文上册第一单元活动·探究的任务三——尝试创作，为两个班的同学布置了写诗这个特别的作业。

　　据张老师介绍，考虑到创作对部分学生来说难度比较大，而鲁迅这篇小说有两个语段有诗意性的语言表达，所以她告诉对创作有难度的同学可以先在改写的过程中琢磨语言。

　　对于创作诗歌能力较强的同学，张老师则选择了中考题中能提供丰富意象的词作为主题词供他们创作。“审美和应试在当下不可分割，这几个主题词的不同组合方式能生发出更多的情感。”张老师说。

　　从作业布置到诗集名征集，再到排版设计印刷，到最后的诗集出版，总共一个月不到的时间里，同学们纷纷表示，既体验到了“拼贴诗”，学习了写现代诗的方法，也对课文有了更深的了解。

　　制作这本诗集的过程是幸福的

　　“读诗是甜的，读你们的文字也是甜的。”张老师在序言里这样写道。

　　张老师对记者说，诗歌是每个孩子个体情感的体现，每首独一无二的诗歌背后都反映了不同的情感，因此诗集里的每一首诗她都很喜欢。另外，她认为，初中生能体悟自我，体悟社会本质是很棒的能力。让学生偶尔从做题的世界中跳出来，去深入体会自己的情感，去观察生活，对学生来说是一种别样的幸福。

　　诗集制作的过程对孩子们来说是幸福的，对张老师来说亦是。其实，张老师在学生时期就在心里埋下了制作诗集的想法。

　　在诗集名征集中，905班的鲁珂菡写的诗集名《小船吹了一片海》不仅获得了同学的喜爱也让张老师深受触动。如她在序言里对书名的解读“诗情的生发总是自然而然，像一阵微风吹动了书页，写诗的冲动悄然而至”。张老师对诗歌的情感就是在学生时期自然而然萌生的。

　　因此，看见孩子对写诗兴趣高涨时，她是兴奋的。抱着这样的心情，张老师与自己班里的孩子们仿佛产生了灵魂的共鸣，这群想写诗的孩子们也让张老师重新拾起了制作诗集的小梦想。如今，这个梦想实现了。

　　文字的美好有赖于“被看见”的机会

　　中国新诗的发展最开始就是以社团的形式展开，人们用诗集来分享传播诗歌，分享写诗的心情。“语文老师总是想把文学的浪漫尽可能分享给更多的学生”，张老师希望，这本诗集能成为孩子们交流诗歌的媒介，让文字的美好“被看见”。

　　诗集出版后，张老师发现，实际传播效果比她的设想的还要好。现在，这个消息已经传遍整个惠兴中学，大家都还没有拿到诗集的实物，因为许多学生和老师要订四五本分享出去。其他班级的师生及家长也都在问张老师要签名版的书，905班、906班和张晗老师一晃成为了学校里的“明星”班级和“明星”老师。通过这样的方式让孩子们被更多人看到，张老师表示很欣慰。

　　“一本小小的诗集诞生了，只有世界上最纯净的心灵才能写出这些优美的诗句，正如张老师的序言里说的那样，‘从诗歌中，获得温柔的力量’，我在设计这本诗集的时候，就感受到了这种力量，感谢老师和孩子们，世间又多了一件美好的事物。”负责诗集排版的906班苑锦心的妈妈郑然然说。

　　这本诗集是相遇时的浪漫惊喜，也将成为离别后的永恒纪念。其实，这是张老师接手这两个班语文的第一个学期，因此这本诗集也是一份张老师给学生们的“见面礼”。“我想给他们的初中语文生活留有一些有纪念意义的东西，也希望他们能因此记住写诗的感觉。”张晗说。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）