研精致思笃行致远杭州市下沙第二小学北沙书院举行校本研修研讨会 —浙江站

　　中国教育在线浙江站讯（记者胡语彤通讯员吕东徽）一年之计在于春，微风不燥，阳光正好，所有的美好，随着三月的春风扑面而来。

　　2021年3月3日，杭州市下沙第二小学北沙书院迎来了真己教育创始人、中学高级教师，浙江省教坛新秀吴文奇老师。吴老师本学期将莅临书院指导工作，助力书院教师的成长。

　　下午三点左右，吴老师与陶校长、余校长以及书院的骨干老师们在三楼会议室座谈，商讨本学期书院关于教师成长的规划，并耐心细致解答了老师们“疑难杂症”。

　　首先，负责教学工作的余校长提出了本学期助力教师成长的三个愿景：一是带领书院老师长长见识，及时了解最新的理念；二是为书院老师的课堂把脉指路，帮助老师们快速成长；三是请优秀的老师入校来展示，供书院老师们学习借鉴。

　　接着，各位骨干老师纷纷抛出自己在教学过程中遇到的困惑：

　　首先第一个问题是对于高段的古诗文教学，如何打破常规枯燥的教学形式，让课堂变得更加有效，有趣，增进学生与文人墨客的近距离对话？

　　吴老师高屋建瓴，他认为古文教学教师首先要做到让诗文有个性，确定古诗的不同目标，针对目标发现古诗的趣味点在哪里。接着吴老师以唐代杜甫的《绝句》为例，让全体教师学会发现古诗文中的美，运用互文，拓展，比较等教学方法，要从形式上，内容上，内驱力上达到有趣、有效！

　　第二个问题，如何做好课堂调控啊？大家常说要追求思趣课堂，以生为主，个人如何达到目标呢？

　　吴老师娓娓道来，从以下四个方面学习的进行一番分析，一是要有良好的学习气氛，既要活泼，又要严肃；第二点就是课堂的起承转合；第三点语言具有文学美，第四点就是精准的课堂评价，每句话都要严谨，简洁明亮。

　　第三个问题，“培养教师批判性思维，提升课堂教学实。”这个校本研修的主题应该有怎样的载体，怎样的路径比较合理，最终要怎样落地？

　　吴老师提出这样的见解：批判性思维可以分为自我批判和批判他人，骨干教师可以课堂的的教学内容、教学板块的批判，从而提升教师的批判精神；青年教师可以就教学时间的分配，如写字10分钟、读书10分钟，这个角度去反思自己的课堂，两个时间落实了吗，时间去哪儿了？吴老师很有见地的看法，让老师们恍然大悟，犹如拨开云雾见天日。

　　一个个问题，溅起无数浪花，听者如痴如醉。会后，书院与老师们达成了一致的意见：吴老师将定期莅临书院，通过听课诊断与讲座的形式帮扶书院的老师们。研精致思，笃行致远。繁花似锦的时节里，书院的春天还会远吗？一起共同期待书院的明天更为绚丽多彩！