中国教育在线浙江站讯 （实习记者 鲁少辛 通讯员 邵欢欢）近日，杭州市江干区国际理解教育“种子教师”培训2021年第一次集中研修课程之基于项目式国际理解教育学习在杭州凯旋教育集团南肖埠小学A楼二楼阶梯教室举办。

　　活动特邀杭州市江干区教研院跨学科课程教研员汪湖瑛，杭师大东城二小区项目化教研大组成员方金晶，杭州市四季青小学项目化种子教师研修班学员沈云娟、周鑫，江干区教育发展研究院项目化种子教师研修班学员许丹妮来我校进行活动指导。

　　杭州凯旋教育集团南肖埠小学校长、书记，江干区名师林霞全程参与研修活动。

　　此次研修活动由杭州凯旋教育集团南肖埠小学副校长冯晓燕老师主持。

　　活动伊始，杭州市南肖埠小学林霞校长作主题为《比较 理解 开放 认同》的开班致辞。

　　首先，林校带领全体学员回顾了南小国际理解教育的发展历程。从2013年的南小娃儿西游记感受丝路文化到小小外交官品“新三国”，让学生重走丝绸之路，在真实的历史，在真实情境中锻炼探究方法，收获深度成长；再到2019年学科渗透型国际理解课程《我与世界》正式发行。学校国际理解教育研究课题获得省、市、区教科研成果一等奖。此刻，南小的国际理解教育已经进入3.0版。学校国际理解教育相关经验做法、教育案例被各媒体频频报道，浙江省委常委、杭州市委书记周江勇来校调研指导，对学校教育国际化、国际理解教育特色、学后托管等工作给予点赞。教育部教育发展研究中心陈如平副主任来校调研指导，对新样态学校建设、教育国际化、国际理解教育特色等工作给予点赞。

　　其次，林校讲述了此次基于项目式学习的国际理解教育“种子教师”培训活动的针对的目标人群以区域国际理解教育联盟校为主体，面向有志于深化国际理解教育的所有小学，吸纳学校实施特色化、品牌化国际理解教育项目的管理、科研、教学骨干教师参训为主以及理论讲座、案例式、思辨式、互动式、体验式、实践式等多种研修形式进行。

　　最后，林校对此次活动给予真诚的期望，希望学员们充满热情，拥有理想，更具备行动力，走好每一步！

　　活动第二项，杭州市江干区教研院跨学科课程教研员汪湖瑛主任通过线上视频的形式为大家介绍了“美国平移STEAM工程《过山车》项目”，此项目原来是美国学校STEAM工程项目，后来被平移到国内，江干区五位项目化种子教师研修班学员前往拱墅区学习，并首次平移到南小。汪主任表示五位学员在活动前期做了大量的工作准备，希望大家能在体验过程中能有更多的思考，甚至产生更好的优质区域项目。最后，汪主任对南小国际理解视野下大气包容的教育文化生态表示赞赏。

　　活动第三项，全体学员进行分组项目体验，活动体验前，由项目化种子教师研修班学员杭州市南肖埠小学吴双双老师进行简单的介绍分组情况：分组分教龄，5人一组，共13组

　　此次体验有两个分会场——二楼合班教室和三楼实验室。二楼分会场指导老师有项目化教研大组成员杭师大东城二小区方金晶以及项目化种子教师研修班学员杭州市南肖埠小学吴双双；三楼分会场指导老师有项目化种子教师研修班学员杭州市四季青小学沈云娟、周鑫，项目化种子教师研修班学员江干区教育发展研究院许丹妮。

　　体验开始，各组选一位老师用30秒时间观察门口的记忆模型（3次观察机会），接着该老师返回组内描述模型结构，其他老师进行复原，无法复原时可再观察第二次，然后返回描述，其他老师复原（注意观察的来势后期只能描述，不能动手）

　　学员们凭着记忆建造完模型后，指导老师方金晶老师出示了模型的俯视图、主视图以及仰视图并请学员进行比对。搭建成功的小组学员可进行抽签获得精美盆栽一份。

　　抽奖环节结束，方老师邀请了小组分享成功经验。方老师也表示一个小组能成功，一定是由很好的引领者、设计师、发言人、建造师组成。

　　最后方老师给学员布置任务：在给定的时间设计一座好玩冒险又安全的过山车。其中至少包涵1个360°的环绕，3个转弯，轨道末端有承接小桶。学员们超出给定的材料需自行“购买”

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　　随后就是小组成员们动手试搭过山车头脑风暴的过程。构思、讨论、设计、剪裁、试建......每位学员认真参与，积极碰撞出思维的火花。最后的搭建成功喜悦让学员们激动不已。看似平平无奇的白纸却能搭建出令人惊艳的过山车，这就是一个项目团队的力量。第三组发言人表示过程中大家分工明确，悦纳平凡，崇尚不凡，平凡的人也能创造出了不起的成绩。

　　此次杭州市江干区国际理解教育“种子教师”研修项目第一次集中研训借助UMU平台记录串联研修过程，借助Scratch编程特质抽奖游戏，让参训学员们全身投入，既动手又动脑，充分分享研讨，一直沉浸在轻松愉悦的氛围当中。学员们对嘻嘻《疯狂过山车》项目也非常认可，纷纷点赞，感觉形式新颖，且具有创新精神。