中国教育在线
浙江教育报刊总社副社长：陈小云
78年从杭州大学物理系毕业至今，我从事教育相关行业已有30余年。期间从事原省教育厅高校招生办副主任长达12年之久，能深刻地感受到文理分科的弊端。
为什么赞成文理合一呢？主要有三个原因。首先，文理分科会扼杀孩子的天赋。现在大家感觉成绩不好才去读文科的，其实不然，很多成绩好的理科生在文科方面也很有天赋，但因理科高考专业选择的机会多些，所以大部分人会选择读理科；其次，文理分科与基础教育目标相违背。基础教育培养的本来就不是专业性人才，过早的文理分科会导致知识结构不全面，比如现在大学的理科生人文素养不高，论文都写不清楚。此外，过早的分开还会给学校管理带来一定的难度；最后，文理分科不仅不会减轻学生的学业负担，反而会增加孩子的心理负担。因为科目虽然减了，但过早的文理分科就是面对高考的信号，孩子的内心肯定会过早紧张。
目前社会上不赞成文理合科主要是他们觉得合科会增加孩子的学业负担。其实，如果将九门课的考试难度降低，让孩子轻松把考试通过，这样就不存在负担过重问题。而且让高考来适应教学，而不是完全让高考成为“指挥棒”，高考考什么就教什么。从某种意义上来说，为迎合高考文理分科，与中学的素质教育、高校选择人才以及高校扩大招生自主权都相违背，还不如让孩子轻松完成高中的基础教育，然后到大学去攻读自己喜欢的专业，这样岂不更完美？
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