中国教育在线浙江站讯（记者 张可宁 通讯员 戴珍）真实的教育总能温暖你我，做有温度的教育是西园幼一直在遵循的。面向可爱的孩子们老师们总在想，什么样的游戏才是他们喜欢的？什么样的活动可以促发他们主动学习？看展的项目活动、集体教学等，它们价值在哪里？正是带着这样的思考，西园幼开展“聚焦教学 携手前行”的青年教师教学展示活动。搭建平台，促进教师专业发展。

　　一、 研·展

　　教学活动现场，9位青年教师尽情发挥自身优势营造积极互动的活动氛围，带领班级全体幼儿在游戏中学习、探索、表达。青年教师们充满活力，教学现场精彩纷呈。

　　灯塔园区大二班徐盼盼老师执教的大班语言活动《小熊的尾巴》，鼓励孩子根据画面大胆猜想，积极表达自己的想法，创设了一个孩子们敢说、愿意说的活动氛围，面向全体，关注个体。

　　灯塔园区小一班肖玉侠老师执教的小班科学《好玩的洞洞》，基于孩子们的生活经验，以多元的方式让孩子们充分感受洞洞的不同和用途，游戏中给予幼儿充分表达表现的机会。

　　灯塔园区小二班吴美美老师执教的小班音乐游戏《挑西瓜》，以游戏贯穿始终，在欢快的音乐中，学习倾听音乐，感受音乐的变化。孩子们的欢笑声此起彼伏。

　　灯塔园区小三班虞嘉怡老师执教的小班语言活动《藏在哪里了》，围绕“藏与找”的游戏，在创设的游戏情境中发展幼儿的观察能力，孩子们在找找玩玩的过程中就对方位有了更深的认识。

　　白石园区中三班黄蓉老师执教的中班语言活动《谁藏起来了》，基于幼儿的兴趣选择绘本故事，以捉迷藏的游戏展开教学活动，循序渐进的与幼儿开展互动，充分鼓励幼儿表达。

　　白石园区小一班侯睿老师执教的小班科学活动《变色鸟》，基于小班幼儿年龄特点，通过游戏化的策略和沉浸式的体验，让孩子们充分感受三原色混合后发生的变化和乐趣。

　　白石园区小二班林妍老师执教的小班语言活动《水果宝宝去旅行》，开着小火车走进现场，孩子们一下子就进入游戏的情境，在与课件互动的过程中不断表达水果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

　　白石园区小三班鲁佩宇老师执教的小班音乐活动《小鳄鱼之歌》，以我是小鳄鱼带入音乐情境，以动作、故事分解重难点，循序渐进，让孩子充分感受音乐的有趣和诙谐。

　　白石园区小四班何晓薇老师执教的小班数学活动《神奇的小路》，以去小兔子家为线索，通过观察，感受ABAB的排列规律，在自己动手操作的过程中发现排列规律，感受数学游戏的有趣。

　　二、研·评

　　教学现场，除了徒弟们的教学展示。师傅们分别从内容选择、目标预设、过程梳理、重难点突破、师幼互动等分享师徒共同梳理、研修的过程与细节，在教案撰写、课件准备、教具制作等环节更是给予全面的指导与帮助。师傅们的思考力、引领力不仅能够推进青年教师专业成长，也让青年教师充分感受到来自师傅的关爱。

　　徐盼盼老师的课堂充满亲和力、感染力。源于幼儿兴趣的教学活动，现场氛围活跃，教师有着很强的感染力和亲和力，孩子们的参与度很高。肖玉侠老师肯学、肯思考。活动前对幼儿经验、关键能力发展的反复思考，为有序开展活动奠定基础，孩子们乐在其中。吴美美老师基于幼儿特点的教学设计，让全班孩子快乐游戏。认真的美美老师对自己有高标准、严要求，活动现场游戏且有趣。虞嘉怡老师快乐、亲切。通过语言引导孩子们表达所藏方位，感知动物的明显特征，让孩子们在躲猫猫的游戏中快乐学习。黄蓉老师的课堂生动、有趣。好奇心驱动下的大胆猜想，参与度肯定很高。黄蓉老师的生动描述，游戏的趣味设计，为活动营造良好的语言氛围。侯睿老师的课堂设计巧妙、好玩。心中有目标，眼中有孩子的侯睿老师，语言简练、教态亲切，活动中的游戏设计巧妙、有趣味，深的孩子们的喜欢。林妍老师认真、细致的准备过程，在教学现场创设了多样的机会让孩子们参与和表达，孩子们的体验也非常丰富。鲁佩宇老师善于发现幼儿的学习兴趣，巧妙的利用教玩具解决活动重难点。以小鳄鱼的情境贯穿始终，去丰富孩子的体验。何晓薇老师在多学、多看、多经历的过程中，设计了层层递进的游戏活动为孩子的探索提供支架，深受孩子的喜欢。

　　老师们真的很用心的在准备，就是为了更好的呈现最佳效果，服务于我们的孩子。这样的交流机会真的非常珍贵，要好好珍惜每一次学习交流的机会。一个青年教师的展示，肯定有一个人或一群人的携手，团队的力量会让你成长的更快。活动前的思考与学习、活动中的展现与表达、活动后的反思与评价，都会让参与的教师有所成长。上课者、听课者、说课者、评课者，不同角度在参加活动，却都在极力思考、发表观点。谢谢师傅们尽心尽力的指导、谢谢徒弟们认真的付出、谢谢老师们的宝贵意见，谢谢你们，让大家一起成长。

　　就如，宋老师所说西园幼在课程改革的过程中，不论是项目活动的团讨、项目推进亦或是关键活动的开展都需要老师们用心的去对待和准备。在一次次锤炼中相互成长，也希望西园幼人在教育前行的道路上心怀教育初心，凝心聚气、携手前行！