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依托建兰大脑,打造线上教育新课程
2020-09-17 19:01:00
中国教育在线浙江站
作者:编辑 白菁洁 作者 陆韵
  中国教育在线浙江站讯 (编辑 白菁洁 作者 陆韵)李子柒隔一段时间会在网络上传自己制作东西的视频,桃花开,她采来酿成桃花酒,琵琶熟,她摘来制成琵琶冰,柿子红了,她拿来晾干做柿饼,酸枣掉了满地,她拾来做成酸枣糕……如果你认为她仅仅只是会做饭,那你就错了。养蚕、缫丝、刺绣、竹艺、硬核徒手做“竹沙发”,从伐竹到组装,一点也不含糊,自个儿吃剩下的葡萄皮,也可以用来染成袅如紫烟的轻纱薄裙……
  这样的人物自然引起了国内外网友的关注:每个更新视频必上微博热搜,央视白岩松说像李子柒这样的太少了,油管上视频评论区,伊朗,美国,巴西、越南,意大利,马来西亚……满满都是来自外国友人的彩虹屁,要知道,李子柒的视频从来只有中文字幕!
  与其说李子柒是东方美食生活家,不如说李子柒打造了一种生活的新样态——在喧嚣的生活中,慢下来,去发现生活的美,展现东方文化的魅力!原来布是这样染出来的,笔墨纸砚是这样制作的!充分满足了现代生活中人们对于田园生活的向往和好奇。而另一方面,这样的慢生活却又借助互联网这种形式做最快最直接的传播和推广,在快节奏和慢生活之间取得了极好的平衡。
  这种平衡对于我们疫情期的学校线上教育教学来说同样可贵!防控不能放松,停课不课停学。但是把握好线上教育的平衡,如何满足学生不同的学习需求?如何开发体育课程?如何开展德育工作?学生时间是排满好还是空一些好?我校依托建兰大脑,联合学校、教师、家庭、社会展开了打造多元的线上教育新样态的尝试。
  一、学校+社会的多元课程,夯实教育的基石。 
  建兰线上教育课程的开展之初,我们有过充分的思想碰撞——上什么?上书本的课是最简单的,因为这就是老师的事情。建兰几年来在信息技术上的不断培训和建兰大脑项目的深入推行,让这件事难度降级了,但是建兰拒绝了!建兰中学的学生培养目标是“一世正气公民,一域博识学者,一代国家栋梁”,在这样的时刻,我们同样关注学生“公民、学者、领袖”的培养,开发了“崇德、慧智、健体、尚美、悦劳”五育并举的在线课程学习体系。
  音乐、美术根据线上教学特点,开发的“尚美”课程,受到了学生的广泛欢迎。美术课设计前置学习课程,让脑细胞活跃起来,欣赏求异的艺术创作。音乐课探访中国民族乐器,感受民乐的美,坚定文化自信。
  体育组设计的“健体”课程,再小的空间也不停止对运动的追求,越是蜗居越是要让少年全身的精力得到释放,学生们在家完成锻炼项目并录制视频,然后通过钉钉打卡,由体育老师根据视频进行指导。同时,还推出了首届体育吉尼斯网络挑战赛,本次网络大赛共有170位同学参与挑战,同学们积极响应国家号召,停课不停学,居家也锻炼,克服场地、器材的局限性,勇于尝试、挑战自我,快乐运动、健康生活。
  而我们的“崇德”课程则主要由语文、信息、法治与社会等老师来负责开发。云上开学典礼就是我们社会课程的第一课。后来有许多的学生、家长为武汉为杭州医院为学校捐款、捐物的时候都不由自主地在留言上写下那句“你是怎样的,中国就是怎样的”,这是教育的力量;“疫线面孔”征文,全体语文老师动员学生参与,为学生修改作文然后投稿,这为的就是唤起学生对于我们的中国,身边的社会,周围的人的关注;开展云上辩论赛,让学生深入思考“疫情期间,口罩该不该涨价”的生活事、社会事;信息课将战“疫”与教学相结合,把疫情变成网课主题,充分利用现实启发的形式,点燃学生疫情中的责任感,引导和激发学生意识到这是国家和民族共同承担的挑战;建兰之声发起“为疫发声声音力量”活动,让学生用朗读传达自己的声音……一朵云唤醒一朵云,后来我们就发现了许多许多动人的力量——班主任郭简老师深夜给孩子写信,引发强烈反响;学生自发创作公益歌曲《hope》《中华有大爱》《从来没有如此》等为武汉加油;初二10班学生自发录制视频声援为浙江援助武汉医疗队,援卾医生纷纷回复,传回温暖……鲁迅先生说过“无尽的远方,无尽的人们,都与我有关”,艾青说“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”,爱我们的中国,关注我们的社会,是学有所得的基石。
  另外,还设计了“悦劳”课程,除了学习还要锻炼生存技能!家务一起练,家长都叫好! 
  二、学校+家庭的融合德育,引领成长的方向。
  我们德育工作是无形的,线上教育是不面对面的,也有点无形的味道。两个无形碰撞在一起,我们怎么办?
  建兰的方法是树典型、注分享、重沟通。这次利用疫情这一丰富教材,对学生实施云上德育,让他们在居家期间,依然能够享受到“云端守护”,健康成长。我们构建了云上德育四大主题活动课程,通过四大阵地传播。四大主题分别是:“爱党爱国、社会责任”“感恩教育,劳动实践”“科学环保、生命教育”“生涯规划、心理健康”,每个主题都有具体的内容安排和实施意见;同时通过四大阵地:云上德育课、云上连线、云上结对和云上之声开展。

德育目标

活动主题

内容安排与实施建议

1.树立信仰,热爱祖国,立志为实现中国梦而努力学习;

2.树立国家观念、道德观念、法制观念和责任意识;

3.具有良好的道德品质、劳动锻炼习惯和环保习惯;

4.具有一定的分辨是非、抵制不良影响的能力;

5.具有一定的审美素养,感受情感、关心他人的能力。

 

爱党爱国

社会责任

1)云端开学典礼—《你怎么样,中国就怎么样》

2)云端晨会系列——《最美中国人》

3)线上“大国情怀教育”系列班会课

4)“为疫发声 声音力量”活动

5)通过书信往来,引导学生关注信仰意识。

感恩教育

劳动实践

1)班级线上开展“家务打卡” “亲子阅读分享会” “凝望5分钟” “亲子默契大考验”等活动

2)参加“疫线面孔”征文活动,数百名学子表达了对一线医护人员的感恩心情

3)每周开展线上班会课,凝聚班级

科学环保

生命教育

1)晨会播放有关新冠疫情、大自然等纪录片,科学理性认识病毒,引导学生与自然和谐共处,宣讲居家期间的自我安全保护等。

2)倡导班级钉钉群共种班级树,践行环保责任。

3)线上班会课《给大自然写一封信》或给人类写一封保护大自然的倡议书。

生涯规划

心理健康

1)学会自主制定计划

2)开展班会课,讨论疫情带给我们的思考和对未来的畅想。

(3)   居家学习生活期间心理调适小妙招。

  线上晨会,我们每周提前精心录制,把原定的“美少年颁奖典礼”逐步推送,既满足了参与学生的需求,也让其他同学发现自己身边的榜样力量,我们精心选择防疫视频,让孩子们了解防疫知识,消除恐惧,我们介绍我们同学的援卾爸爸妈妈,感受身边不平凡的逆行勇士……线上家长会,我们用“一级一重点,一班一方案”的方式,预先敲定年级家长会的重点内容,由班主任根据本班情况,在一周时间内自主选择召开;线上亲子活动,有的班级是平板支撑比赛,既丰富了在家自主隔离的生活,也让体育健将的爸爸妈妈们有一展身手的机会,有的班级是家庭美食汇,一家人共同协作做出一道参赛美食;线上运动会,全校参与,颁出线上吉尼斯大赛获奖者。另外,线上家长学校,线上防疫心理课等等也都获得了家长和孩子的欢迎。
  德育的重点是关怀。在建兰大脑的支持下,我们的线上德育关怀有两条路。一是抗疫一线子女。在市教育局就关心关爱抗疫一线医务人员子女教育出台通知前,我校就已经知晓有部分家长会奋战在抗疫第一线,排查名单,叮嘱班主任和任课老师在班级中多多的关注这些孩子。通知发出之后,我们更加积极响应相关措施,组织任课老师团队,对孩子的学习需求实行一对一帮扶,在关心学业的同时,关注孩子的身心健康。
  云上德育的技术支撑也是建兰大脑。在这段抗疫期间,学生以文字、图片、视频等方式上传“建兰大脑”分享居家生活,例如这些“我帮父母做家务”“我制作的美食”“建兰吉尼斯大赛”“我的阅读生活”“抗疫日记”的内容,都会在平台形成数据沉淀并产生阶段报告,反过来帮助孩子进行调整居家生活安排。
  三、学校+教师+学生的“私人”课程,提供个性化教学。
  网课也好,学校课堂也好,其实质是课,是内容为王的教学。建兰中学的线上课程一方面依托建兰大脑数据沉淀,了解学生的知识的薄弱点,进行精准化教学,支持个性化作业推送。另一方面依托线上教研活动,采取研讨、备课、磨课、录制、审核的五步原则,精心打造品质课堂。
  1.教师:精心磨课,精准施教
  线上教学全面启动后,网络教研更频繁更有针对性。每天学科授课时段,备课组全体教师需统一上平台相互听课学习,并做好听课记录和反馈,实时关注上课情况,同时也研究课堂教学出现的问题,为后期的更好的教学服务做好准备。班级内部,借助大数据汇总学生遇到的学科疑难问题,表格清楚,呈现提问人,数据陈列高频次问题,事半功倍。建兰大脑整体构架适应教育教学规律,自然沉淀教学数据,缩短学习效果的反馈时间,利于教师进行精准的教,适应于当下的远程在线教育教学。