中国教育在线浙江站讯  （记者  陈显婷 通讯员 黄赛华）提及“分享”，大伙儿自然就会联想到孔融让梨的故事，估计不少三岁小儿也能说出个子丑寅卯来。分享是什么？孩子们说，分享就是把好吃的东西分给其他的小朋友；家长们说，分享是一种良好的习惯；老师们说，分享是一种难能可贵的道德品质。

　　11月25日上午，在下城区德育研究室的指导下，在校本德育推进交流活动杭州市东新实验幼托园专场的现场，来自下城区教育局和各学校相关德育负责人就进行了一场大讨论。

　　幼儿园的“分享节”开展得有声有色

　　“我们会在开展相关体验活动时，有计划性地提供一些比幼儿参与人数更少的教具，让孩子们在活动中学会合作与分享。”东新实验幼托园副园长曹凤梅首先根据多年来该园“分享节”的开展情况，与大家分享了相关活动经验。她说，希望孩子能永远保持童真，在尊重孩子的原则之上，引导孩子学会分享、乐于分享。

　　随后，小班《云朵棉花糖》的集体教学展示以及大班《巨人的花园》童话剧展示都让与会嘉宾看到了“分享” 这一主题渗透在东新实验幼儿园教育教学的方方面面。

　　近年来，东新实验幼托园始终结合幼儿的年龄特点，努力创设“分享”的氛围，传递“分享”的理念。

　　据幼儿园相关负责人介绍，每年11月的第四周都是“分享节”。周一升旗：分享快乐，分享儿歌学习；周二亲子故事演讲；周三幼儿园情景剧、电影等欣赏，还有心情分享，幼儿园门口放置大标示牌，家长幼儿共同在上面记录一句话，关于分享的心情事情都可；周四自制图书分享；周五班级分享日、园级分享日活动。在一系列“分享”主题活动中，潜移默化地让孩子们品味“分享”的快乐，懂得分享，乐意分享。

　　与会嘉宾参观了东新幼本次“分享周”最后一天“园级分享日”的各项主题实践活动。有班级特色的玩具分享、图书分享、故事分享、美食分享、锻炼分享等等多项好玩又极具“分享”意义的活动，小朋友们在玩中感受到了“分享”带来的快乐。

　　分享也是幼儿情商的一种体现

　　确实，现今家庭，独生子女占了大多数。父母祖辈的宠爱常常容易让幼儿形成“以自我为中心”的性格，认为他人的给予是理所当然，他们不愿意与他人分享，认为分享就代表失去。

　　所以，当来到社会群体性的活动中，就有可能产生“争抢玩具”、“不愿意分享”等行为。其实，分享是与他人在感情和物质上的共享，是一种亲社会的行为，具有利他的性质取向。

　　会上，下城区教育局督导室专职督学朱建辉带来了精彩的《分享在幼儿成长阶段中的重要性》主题讲座。通过7个具有非常代表性的现实案例，正、反论述，深入浅出地将“分享”的重要意义呈现在大家面前。

　　朱建辉认为，分享也是幼儿情商的一种重要体现。“在孩子心里，分享首先是物质上的体现，但我们可以通过引导，让幼儿真正感受到分享是一种内在的驱动力，是一种快乐情感的体现。学会分享，更容易为孩子的成功奠定良好的基础。”

　　随风潜入夜，润物细无声。朱建辉说，在孩子的成长过程中，家长们应该多多参与亲子活动，不要一味地只想着把所有家中的东西全都给孩子，这样反而不利于孩子的成长发展。

　　绘本剧、音乐剧、亲子互动……

　　下城区的校园德育工作亮点纷呈

　　除了东新实验幼托园的“分享节”，下城区的幼儿园在校园德育工作方面亮点着实不少。

　　例如大成实验幼儿园的传统文化承袭主题活动、三塘实验幼儿园的“爱在阅读”亲子活动、天水幼儿园的“优乐悦音”等。

　　下城区德育研究室主任施阳介绍说：“下城区各中小学、幼儿园一直以来都很重视德育工作的开展，大家结合自身的校园特色，通过绘本剧、音乐剧、主题游园等多样的活动，真正将德育理念落实到实际教学之中。”

　　2016年度下城区校本德育推进交流活动在小朋友的欢声笑语中圆满结束了，虽然“分享周”的活动结束了，但是“分享”的种子已经播撒在小朋友们的心田，在老师们和家长们的浇灌下，必定会成长为每个孩子心中的“大爱”！